Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS SECUNDARIA 1º
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Subtema: Distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Educación Física
Propósito integrador: Que los alumnos comprendan y apliquen la noción de distancia entre dos puntos en un plano, mediante la indagación, el uso de herramientas matemáticas y su aplicación en contextos reales como el deporte y la actividad física.

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SESIÓN 1: ¿Qué es la distancia? Una mirada desde el cuerpo
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Fase de Inicio (10 minutos):
▪ Actividad de activación: Los estudiantes responderán preguntas como: ¿Cuánto crees que caminas en un recreo? ¿Cómo podríamos medir la distancia entre dos árboles del patio?
▪ Se muestra una imagen del patio escolar y se pregunta: ¿Cómo medirías la distancia entre el salón de clases y la cancha de fútbol?

Fase de Desarrollo (30 minutos):
▪ Actividad de indagación: Salida al patio. Organizados en parejas con cuaderno, cinta métrica y cronómetro, los estudiantes midan distancias entre puntos estratégicos (cancha, árbol, bebedero, etc.).
▪ Registro de observaciones: Los alumnos anotan las distancias estimadas y reales, usando pasos y luego la cinta.
▪ Reflexión en grupo: ¿Por qué obtuvimos diferentes medidas? ¿Cuál es más precisa? ¿Qué errores pueden ocurrir al medir con pasos?

Fase de Ci