“Explorando mi comunidad a través del arte”**
Paola Liera- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: “Explorando mi comunidad a través del arte”
Grado escolar: 2º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Problema a resolver: Cómo representar objetos, lugares y personas por medio sonoro, teatral y plástico
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Áreas interdisciplinarias: Español, Artes (plásticas, música y teatro), Conocimiento del medio
🟣 SESIÓN 1: Explorando mi comunidad a través de la palabra y la observación
Propósito: Que los estudiantes identifiquen los elementos significativos de su comunidad (lugares, personas, objetos y seres vivos) mediante la observación y la expresión oral y escrita.
Actividades:
- Apertura del proyecto comunitario: Se explica que desarrollarán un proyecto para representar su comunidad artística y culturalmente.
- Lectura guiada: Se comparte un cuento o poema sobre una comunidad (ej. “Mi barrio tiene magia”), enfatizando la descripción de lugares y personajes.
- Conversación colectiva: ¿Qué hay en nuestra comunidad? Se hace una lluvia de ideas.
- Salimos a explorar: Caminata corta por la escuela o alrededores (si es posible) para identificar elementos interesantes o representativos.
- Registro escrito y dibujo: En una hoja, los alumnos describen y dibujan al menos un objeto, un