El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Preescolar 3º
Modalidad: Aula escolar
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Dificultad para expresar recorridos y ubicación con respecto a la lateralidad
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Ámbitos de desarrollo: Pensamiento matemático, Lenguaje y comunicación, Desarrollo físico y salud, Exploración y conocimiento del mundo, Educación socioemocional.

⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: Explorando el espacio a través de cuentos
Duración: 45 minutos

Propósito: Introducir el tema de ubicación espacial desde la narrativa con elementos culturales y de identidad.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   – Dinámica "¿Dónde estoy yo?"
   Los niños se ubican en el salón en distintos lugares. El docente pregunta: “¿Quién está delante de la mesa?”, “¿Quién está detrás de mí?”, “¿Quién está a mi derecha?”.
   – Conversación inicial: ¿Qué es estar cerca o lejos? ¿Qué es la izquierda o la derecha?

   
   



2. Indagación mediante cuento (15 minutos)
   Lectura del cuento tradicional "Pedrito y el camino al volcán" (cuento adaptado con referentes culturales locales).
   – Mientras se lee, se utiliza