¿Qué sabemos sobre lo que usamos y consumimos?

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DE CLASE: “Formación de mezclas y sus propiedades” ⧫⧫⧫
Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Presencial – Aula regular
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión educativa – Vida saludable – Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales)
Problema a atender: "Los alumnos desconocen los ingredientes que componen los productos que usan diariamente."
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

⧫⧫⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA ⧫⧫⧫

☐ Sesión 1: ¿Qué sabemos sobre lo que usamos y consumimos?

⧫ Propósito:
Activar conocimientos previos sobre mezclas y explorar la composición de los productos cotidianos. Sensibilizar al alumno sobre la importancia de conocer los ingredientes que contienen los productos que usan diariamente.

⧫ Actividades:
✔ Dinámica de motivación: “Mesa Misteriosa”. Se presentan productos comunes (pasta dental, shampoo, bebidas, alimentos envasados). En grupos pequeños, los alumnos observan y leen etiquetas.
✔ Lluvia de ideas: ¿Qué ingredientes aparecen en estos productos? ¿Los entendemos?
✔ Dialogamos con preguntas orientadoras:
– ¿Qué es un ingrediente?
– ¿Será lo mismo un ingrediente que un componente?
– ¿Creen que todos los productos están hechos de una sola sustancia?
✔ Registro en cuaderno: Los alumnos dibujan un producto y anotan los ingredientes que observan.
✔ Cierre con reflexión guiada con ayuda de pictogramas o imágenes para alumnos con necesidades