Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas

Plan de clase

Planeación de Clase – Sexto de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinar con Geografía y Educación Socioemocional)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia global: Respeto a la diversidad cultural y conciencia de los efectos globales
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e inclusión de la educación socioemocional

Objetivo/PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Que el estudiante reconozca algunos efectos globales en la vida cotidiana de pueblos, comunidades y países que se encuentran distantes del lugar donde se originan las situaciones de afectación socioambiental, y sus derivaciones económicas, políticas, sociales, culturales, ecológicas, entre otras.

Problema a resolver:
Muchos estudiantes no reconocen cómo situaciones que ocurren en otras partes del mundo (como deforestación en el Amazonas, conflictos bélicos, crisis económicas o migraciones masivas) tienen un impacto en su vida cotidiana y en la de otros pueblos y culturas, afectando costumbres, formas de vida, recursos naturales y relaciones interculturales.

Secuencia Didáctica – 1 sesión (45 minutos)
Etapa 1: Activación (10 minutos)
Estrategia: “Mapa de conexiones culturales”

1. Inicio con una dinámica breve: los estudiantes mencionarán tradiciones o costumbres dentro de su comunidad (por ejemplo: celebraciones, comida típica, lenguaje, música).


2. El docente proyecta imágenes de diferentes pueblos del mundo y sus culturas. Pregunta detonadora:
   ▸ “¿Qué