Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL

Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque pedagógico: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Que los alumnos reconozcan y compartan los elementos que conforman sus identidades.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Áreas curriculares integradas: Artes, Educación Socioemocional, Lengua materna, Conocimiento del entorno (Exploración y comprensión del mundo social).

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Desarrollar la identidad personal y colectiva de los niños y niñas mediante el arte y la reflexión en comunidad, promoviendo el reconocimiento y la valoración de su origen cultural, familiar y lingüístico, en un entorno inclusivo y de respeto.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE SERVICIO
A través del Aprendizaje Servicio, los niños participarán en un proyecto colectivo que culminará con una exposición artística abierta a la comunidad escolar, en la que compartirán sus autorretratos y narrativas personales. La experiencia permitirá no solo construir su identidad personal, sino valorar la diversidad presente en su salón de clases y la importancia del respeto y la inclusión.

SESIÓN 1: “¿QUIÉN SOY YO? MI HISTORIA EMPIEZA EN CASA”

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 min)
• Asamblea en círculo. Se les presenta un espejo a ca