Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

YECENIA AMEZQUITA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗧𝗘𝗥𝗖𝗘𝗥 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢 𝗗𝗘 𝗣𝗥𝗜𝗠𝗔𝗥𝗜𝗔


𝗔𝗦𝗜𝗚𝗡𝗔𝗧𝗨𝗥𝗔: Español (Interdisciplinar con Matemáticas y Geografía)
𝗧𝗘𝗠𝗔: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
𝗘𝗝𝗘 𝗗𝗘 𝗟𝗘𝗖𝗧𝗨𝗥𝗔 𝗬 𝗘𝗦𝗖𝗥𝗜𝗧𝗨𝗥𝗔: Comprensión lectora, producción escrita y uso de recursos gráficos.
𝗣𝗗𝗔 (𝗣𝗥𝗢𝗣𝗢́𝗦𝗜𝗧𝗢 𝗗𝗘 𝗔𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗜𝗭𝗔𝗝𝗘): Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚𝗜́𝗔: Proyecto Comunitario
𝗘𝗙𝗘𝗥𝗠𝗔𝗥𝗧𝗘𝗦 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥𝗘𝗦:



  • Matemáticas: Estadística básica (encuestas y gráficos).

  • Geografía: Ubicación de espacios comunitarios para la aplicación del proyecto.


𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘: Inclusión educativa (adaptaciones curriculares, trabajo colaborativo, diseño universal para el aprendizaje).


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𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗𝗔́𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 – 𝟯 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦 𝗗𝗘 𝟰𝟱 𝗠𝗜𝗡𝗨𝗧𝗢𝗦
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🟠 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: ¿𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗤𝗨É 𝗦𝗜𝗥𝗩𝗘 𝗨𝗡 𝗧𝗘𝗫𝗧𝗢 𝗜𝗡𝗦𝗧𝗥𝗨𝗖𝗧𝗜𝗩𝗢?


𝗣𝗥𝗢𝗣𝗢́𝗦𝗜𝗧𝗢: Identificar las características de los textos instructivos y la utilidad de los recursos gráficos en ellos.


𝗔𝗖𝗧𝗜𝗩𝗜𝗗𝗔𝗗𝗘𝗦:



  1. 𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗼𝗰𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗽𝗿𝗲𝘃𝗶𝗼𝘀 (10 min):

    • Pregunta detonadora: ¿Cuándo has seguido instrucciones? ¿Qué elementos te ayudaron a entenderlas?

    • Presentación de ejemplos en carteles con diferentes tipos de textos instructivos (receta, instruccione