Descubriendo el problema

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Grado: 5º de Primaria
Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Español
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Educación ambiental
Problema a resolver: “¿Cómo afecta el calentamiento global a la flora y fauna de nuestra región y qué valores debemos promover para protegerla?”
Propósito (PDA): El alumno dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.

SESIÓN 1: Descubriendo el problema

Propósito de la sesión: Reconocer la problemática del calentamiento global y sus efectos en la flora y fauna mediante la exploración guiada y la formulación de preguntas clave.

Inicio (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de animales y plantas en peligro de extinción de la región y fenómenos relacionados con el calentamiento global (incendios, sequías, deshielos).
• Pregunta detonante: “¿Qué pasaría si estos seres vivos desaparecieran?”
• Registro de ideas: Los alumnos comparten sus opiniones de manera oral y el docente las recoge en un cartel titulado “Lo que sabemos”.

Desarrollo (25 minutos)
• Presentación del problema (ABP): “La flora y la fauna están siendo afectadas por el calentamiento global. ¿Qué está provocando este problema? ¿Qué podemos hacer desde nuestras acciones diarias para ayudar?”
• Trabajo