Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
Grado: 5.º de Primaria
Asignatura principal: Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Modalidad metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Problema interdisciplinar: Sobre la flora y la fauna y el calentamiento global.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo Colaborativo, Educación Ambiental.

 
𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟏: 𝐄𝐗𝐏𝐋𝐎𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄𝐋 𝐏𝐑𝐎𝐁𝐋𝐄𝐌𝐀

Propósito de la sesión:
Los alumnos identificarán el problema relacionado con la pérdida de flora y fauna debido al calentamiento global y reflexionarán sobre la importancia de los valores éticos en relación con el cuidado del medio ambiente.

Actividades:

1. 𝗠𝗼𝘁𝗶𝘃𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 (10 minutos)
   El docente presenta un video corto (2-3 minutos) sobre el impacto del calentamiento global en especies en peligro de extinción. Posteriormente, se genera una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que observaron.

   
   



2. 𝗣𝗹𝗮𝗻𝘁𝗲𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺𝗮 (10 minutos)
   El docente presenta el problema central:
   “¿Qué podemos hacer como sociedad para proteger la flora y la fauna frente al calentamiento global desde una perspectiva ética y responsable?”

   
   



3. 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘇𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗲𝗻 𝗲𝗾𝘂𝗶𝗽𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝘁𝗿𝗮𝗯𝗮𝗷𝗼 (5 minutos)
   Se forman equipos diversos e inclusiv