Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de 2º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinar con enfoque en atención al bajo rendimiento escolar
Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

Problema guía:
¿Por qué las decisiones políticas, sociales y económicas de Porfirio Díaz generaron un descontento que derivó en la Revolución Mexicana, y cómo estas decisiones se relacionan con el trato a la oposición, a los medios, los obreros, campesinos e indígenas?

SESIÓN 1: Presentación del Problema y Contextualización Histórica

Inicio

• Actividad de motivación: Proyección de un video corto con testimonios dramatizados de personajes históricos de la era porfirista (campesino, periodista, obrero, indígena, opositor político).


• Pregunta motivadora: ¿Qué tienen en común todas estas voces? ¿Qué tipo de poder enfrentaban?


• Formación de equipos de trabajo heterogéneos, considerando diversidad de estilos y niveles de aprendizaje.

Desarrollo

• Presentación del problema guía.


• Línea del tiempo colaborativa sobre el Porfiriato en pizarrón digital o papelógrafo.


• Lectura guiada de fuentes primarias y secundarias (extractos de prensa de la época, discursos de Porfirio Díaz, testimonios indígenas y obreros).


• Reflexión articulada con Civismo: ¿Cómo se ejerce el poder en un régimen autoritario? Relación con Derechos Humanos.

Cierre

• Lluvia de i