Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR – PRIMARIA 1º GRADO

⮞ NIVEL: Primaria
⮞ GRADO: 1º
⮞ ÁREAS INTEGRADAS: Lengua Materna, Educación Socioemocional, Artes
⮞ TEMA CENTRAL: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
⮞ DURACIÓN: 2 sesiones de 45 minutos
⮞ METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
⮞ ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
⮞ PROBLEMA A ATENDER: Dificultades para expresarse verbalmente y desinterés en la diversidad lingüística

⮞ PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

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𓂃⟡ SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1 ⟡𓂃
TÍTULO: “Las voces de mi familia y mi comunidad”

🕒 DURACIÓN: 45 minutos

☑ PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Introducir a los alumnos en la exploración y reconocimiento de expresiones lingüísticas propias de sus familias y comunidades desde una vivencia emocional y artística.

✦ ACTIVIDADES:

1. BIENVENIDA SENSORIAL Y ESTÉTICA (10 min)
   • Recepción en ronda con música tradicional de diversas regiones del país.
   • Diálogo abierto: ¿Cómo saludan en casa? ¿Tienen alguna palabra especial que usan en la familia?
   • Se anotan en un cartel varias expresiones en diferentes lenguas (por ejemplo: “buenos días”, “niña”, “mamá”, “te quiero”).

   
   



2. EXPLORACIÓN COMUNITARIA (15 min)
   • Se presentan imágenes de familias de diferentes culturas del país.
   • Narración de cuentos breves con palabras en mixteco, náhuatl o zapoteco, exp