Migración y derechos humanos: migración interna y externa, causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales

Plan de clase

Planeación de Clase – 6º de Primaria
Área: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Historia, Geografía y Español)
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa, causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Dialogar y elaborar juicios éticos acerca de los derechos de las personas migrantes

Contexto del grupo:
Los alumnos pertenecen a una comunidad flotante con alta incidencia de migración, lo cual influye en su identidad cultural, sentido de pertenencia y vínculos comunitarios. El contexto será parte esencial del problema gatillo a trabajar en clase.

PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN:
Que las y los estudiantes comprendan las causas y consecuencias de la migración interna y externa, reflexionen críticamente sobre sus implicaciones sociales, culturales y económicas, y desarrollen empatía hacia las personas migrantes. A través del diálogo, deberán construir juicios éticos y proponer acciones inclusivas que promuevan el respeto por los derechos humanos.

SESIÓN 1: "¿Por qué la gente migra? Descubriendo nuestras historias"
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar causas de la migración interna y externa y relacionarlas con la realidad del grupo.

Estrategia basada en ABP: Presentación del problema
Secuencia didáctica:

➤ Activación de conocimientos previos (10 min)
• Pregunta detonadora: “¿Conoces a alguien que se haya mudado a otra ciudad o país? ¿Por qué crees que lo hizo?”
• Lluvia de ideas en e