Interacción con personas de diversos contextos para fomentar relaciones positivas y respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto de Aprendizaje Servicio para Preescolar 2º
Tema: Interacción con personas de diversos contextos para fomentar relaciones positivas y respeto a la diversidad.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Grado: Preescolar 2º
Enfoque transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Los niños no conocen ni respetan las reglas de convivencia en el aula, tienden a pelear, agredirse y a jugar en momentos inadecuados.
Objetivo (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)

Resumen del Proyecto:
A través de un proyecto de aprendizaje-servicio, los alumnos desarrollarán un manual de convivencia positivo para su salón de clases. El manual se construirá con la participación de miembros de la comunidad escolar y será compartido con otros grupos del jardín de niños. Durante el proceso, los niños reflexionarán críticamente sobre sus acciones, aprenderán a establecer reglas colectivas y reconocerán la importancia de aceptar la diversidad de sus compañeros y compañeras.

Sesión 1: ¿Quiénes somos y cómo convivimos?
Propósito: Que los niños reconozcan la diversidad del grupo y reflexionen sobre cómo se relacionan actualmente.
Actividades:

• Juego “La telaraña de mi grupo” (Los niños se pasan un estambre y comparten algo único sobre sí mismos).


• Conversación guiada: “¿Cómo nos tratamos en clase?” (La maestra mediará una plática sobre lo que les gusta y no les gusta del trato entre compañeros).


• Registro gráfico colectivo: “Así somos y así convivimos” (En un