Reconozco mi comunidad a través de palabras

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario para el Desarrollo de la Lectoescritura
Grado: 1º de Primaria
Duración del Proyecto: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Problema a atender: Los alumnos aún no se apropian del proceso de lectoescritura
Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Español, Educación Socioemocional, Artes y Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Nombre del Proyecto Comunitario:

"Mi Comunidad se Escribe con Palabras"

Este proyecto busca que los estudiantes reconozcan la importancia de la lectura y escritura como herramientas para representar su comunidad, sus espacios, sus personajes y sus tradiciones mediante la creación de un mural narrativo comunitario.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Reconozco mi comunidad a través de palabras

Propósito de la sesión:
Identificar objetos, personas y lugares de la comunidad y representar sus nombres en carteles usando la direccionalidad adecuada.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   Conversación guiada sobre qué es una comunidad y quiénes la conforman. Se presentan imágenes de espacios comunes: mercado, escuela, plaza, panadería, etc.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura compartida del cuento “Mi calle” o similar.
   
   
   • Uso del pizarrón para modelar cómo se escribe una palabra