Los afectos y su influencia en el bienestar

Alejandro Vivas
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Nivel educativo: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Distinguir los factores que influyen en el estado de ánimo y en la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos tienen hábitos sedentarios y eso está generando problemas de salud como la obesidad.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Explicar la importancia de los afectos y su influencia en el bienestar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de los afectos y el bienestar.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentar a los alumnos la problemática relacionada con los hábitos sedentarios y la obesidad.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar en grupo sobre cómo los afectos influyen en la vida cotidiana y en el autocuidado.

  • Realizar una lluvia de ideas en cada grupo sobre posibles acciones que puedan llevar a cabo para mejorar la situación.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Elección de una acción por consenso.

  • Acordar los roles y responsabilidades de cada miembro del grupo para llevar a cabo la acción.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar la acción propuesta en la sesión anterior.

  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y los aprendizajes adquiridos.

  • Identificar los factores que influyeron en el est