Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales

Mendoza Mena Claudia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuida su salud al llevar a cabo medidas de seguridad, higiene y limpieza, en la preparación y consumo de alimentos y bebidas saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – NIVEL PREESCOLAR 2º


Nombre del docente: _________________________
Grado: Segundo de Preescolar
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales
Problema a atender: La falta de consumo de alimentos saludables y el desconocimiento de estos afectan su bienestar físico y salud bucal.
Objetivo (PDA): Cuida su salud al llevar a cabo medidas de seguridad, higiene y limpieza, en la preparación y consumo de alimentos y bebidas saludables.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas
Asignaturas involucradas: Educación Socioemocional, Artes, Conocimiento del Medio, Lenguaje y Comunicación


SESIÓN 1: “Conozco los alimentos que me hacen bien”


Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Reconocer los alimentos saludables y diferenciar aquellos que no favorecen la salud y la salud bucal, a partir de experiencias sensoriales y contextos cotidianos.
Escenario de Aprendizaje Servicio: Los niños identificarán las prácticas alimenticias en su comunidad escolar (loncheras, refrigerios) y harán una propuesta estética para promover el consumo de alimentos saludables.


Actividades:



  1. Activación sensorial y emocional (10 min)



  • Círculo de bienvenida con música suave de fondo.

  • Dinámica: “¿Qué como yo?” Cada niño menciona un alimento que suele llevar en su lonchera.

  • Cierre con reflexión: “¿Ese alimento me ayuda a estar fuerte, con energía y con dientes sanos?”



  1. Exploración e indagación (15 min)



  • Cuento dramatizado: “La Pandilla de los Dientes Fuertes y las Verduras Viajeras”. A través d