Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes – 3º Secundaria
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Literatura (adaptación de Romeo y Julieta, Hamlet o Sueño de una noche de verano)
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Proyecto Comunitario:
Adaptación escénica colectiva de una obra de Shakespeare, tomando como base un proceso creativo donde se integren la interpretación corporal, la ambientación espacial y la noción del tiempo escénico.

Obra seleccionada: Romeo y Julieta (adaptado a la realidad y lenguaje de los jóvenes del grupo)

SESIÓN 1: Descubriendo la obra y el sentido artístico

Inicio (10 minutos):
— Interacción inicial: Dinámica rompehielo con movimiento corporal para activar el cuerpo y la atención.
— Se presenta el proyecto: “Transformamos juntos una obra literaria en una creación artística corporal”.
— Se explica el objetivo: comprender la obra y reimaginarla desde nuestro contexto.

Desarrollo (30 minutos):
— Lectura dramatizada guiada de fragmentos seleccionados de Romeo y Julieta.
— Diálogo colectivo: ¿Qué les llamó la atención?, ¿qué sienten?, ¿qué entienden?
— Se inicia una reflexión sobre los temas universales: amor, conflicto, familia, pasión, juventud.
— Discusión sobre cómo se podrían representar esos temas usando lenguaje artístico: cuerpo, espacio y tiempo.

Cierre (10 minutos):
— Lluvia de ideas: ¿Cómo sería Rome