Participación en debates sobre temas de interés común

Vanessa Nayelit Alcala
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema del debate y contextualizarlo en la comunidad.

  • Explicar la importancia de participar en debates y cómo esto contribuye al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

  • Introducir la noción de argumento y su importancia en un debate.

  • Asignar a los alumnos un tema para debatir relacionado con un problema real en la comunidad.


Sesión 2:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema asignado y organizar la información recopilada.

  • Explicar la importancia de fundamentar los argumentos con referencias bibliográficas y citas textuales.

  • Mostrar ejemplos de cómo buscar y utilizar fuentes confiables para respaldar los argumentos.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y selección de fuentes para sus argumentos.


Sesión 3:



  • Presentar cómo estructurar un debate, incluyendo la introducción, argumentos a favor y en contra, y la conclusión.

  • Explicar la importancia de ser coherente y suficiente en la exposición del tema.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la presentación de sus argumentos de forma coherente y suficiente.


Sesión 4:



  • Fomentar la participación activa de los alumnos en un debate simulado, donde cada uno presente sus argumentos.

  • Observar y tomar nota de las habilidades y estrategias utilizadas por