Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de Clase – 5º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje – PDA):
El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema interdisciplinar a atender:
Reconoce las características de los textos autobiográficos.

Título del Proyecto Comunitario:
“Nuestras voces, nuestras historias: recuperando memorias del barrio”

Visión Global del Proyecto:
Durante tres sesiones, los estudiantes explorarán textos autobiográficos de personas de distintas culturas, incluidas historias de miembros de su propia comunidad. A partir de esto, construirán sus propias narraciones autobiográficas breves, con el objetivo de compartirlas en un mural comunitario titulado “Mi vida, mi voz”, que será expuesto en la escuela o en un espacio comunitario.

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 – Explorando las voces del "yo"

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Identificar las características de los textos autobiográficos y reflexionar sobre la narración en primera persona como forma de expresión personal y cultural.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas en el pizarrón con la pregunta: “¿Qué es una autobiografía?”
   
   
   • Se anotan palabras clave: vida, yo, recuerdos, contar, experiencia, etc.
   
   
   
   



2. Lectura compartida (20 min):

   
   
   
   
   • Se entregan tres textos brev