Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no reconocen los números en su entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números y generar preguntas de investigación.


• Formar equipos de trabajo y asignar una pregunta a cada equipo.


• Los equipos realizarán una indagación en su entorno para obtener información sobre la pregunta asignada.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (45 minutos)

• Retomar las preguntas de investigación de cada equipo y compartir los hallazgos.


• Organizar una visita al entorno cercano (por ejemplo, una tienda, el parque, la casa de un compañero) para identificar y registrar los números presentes en ese contexto.


• Cada equipo elaborará un informe con los números encontrados y su significado en el entorno sociocultural.

Sesión 3: Interpretación de los números en el entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos los informes elaborados por cada equipo.


• Realizar una discusión grupal sobre el significado de los números encontrados en cada contexto sociocultural.


• Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.

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