Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria

Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): El alumno comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Sustentabilidad y procesos productivos

SESIÓN 1: Introducción al problema de la sustentabilidad en los procesos productivos

Fase de Inicio (10 minutos):
● Activación de conocimientos previos: El docente plantea una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
 “¿Qué relación hay entre lo que consumimos, cómo se produce y el medio ambiente donde vivimos?”
● Se promueve una lluvia de ideas y se registran las principales respuestas en el pizarrón.
● El docente introduce la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: los alumnos resolverán un problema relacionado con la sustentabilidad ambiental y social en los procesos productivos.

Fase de Desarrollo (35 minutos):
● Se presenta el problema guía:
 “Una comunidad rural ha comenzado a enfrentarse a la contaminación de su río principal debido a los desechos de una empresa agrícola local. Esta empresa genera empleos importantes en la zona, pero su modelo productivo depende del uso excesivo de agua, pesticidas y transporte no eficiente. ¿Qué alternativas sustentables podrían implementarse para mantener el empleo, cuidar el ambiente y garantizar el