Comunidad y Sentido de Pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y Sentido de Pertenencia
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Problema abordado: Dificultades en la identificación con el sentido de pertenencia a la comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Objetivo PDA: Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, para compartir su importancia

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Fomentar en los estudiantes el sentido de comunidad, a través de la reflexión crítica, el reconocimiento de las prácticas culturales propias y de otros, y la acción solidaria mediante una experiencia de aprendizaje-servicio que permita fortalecer los vínculos con su entorno y satisfacer necesidades humanas básicas desde la colaboración.

SESIÓN 1: ¿Qué es una comunidad? Conociéndonos y reconociéndonos
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Reconocer la diversidad cultural y organizativa presente en las familias de los estudiantes para comenzar a construir una noción de comunidad desde la inclusión y el respeto.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   La maestra proyecta diversas imágenes de comunidades tradicionales y urbanas de diferentes culturas del país y del mundo. Se pregunta:
   — ¿Qué creen que es una comunidad?
   — ¿Cómo se organizan las personas en su familia o en su barrio?
   — ¿Qué cosas hacen juntos para ayudarse?

   
   



2. Conversatorio inclusivo (15 minutos)
   Los niños, en círculo, comparten quiénes componen su familia, qué costumbres tienen, cómo se ayudan en