Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

María Elena Laureano
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, igualdad de género, interdisciplinariedad con Historia y Español
Problema guía: ¿Por qué existen personas o grupos que no se sienten representadas/os en la democracia?


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Competencias a desarrollar:



  • Conocimiento y cuidado de sí

  • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

  • Toma de decisiones responsables

  • Participación democrática y ejercicio de la ciudadanía


Sesión 1: Comprendiendo la democracia y su representación


Fase de Inicio (10 min):



  • Actividad detonadora: Se presenta una imagen y audio breve de una manifestación pacífica donde se exige representación justa de un grupo minoritario (ej. comunidades indígenas o mujeres).

  • Pregunta generadora: ¿Por qué hay personas que sienten que sus voces no son escuchadas en una democracia?

  • Reflexión inicial en binas.

  • Se introduce el problema guía de la unidad.


Fase de Desarrollo (30 min):



  • Se forman equipos base (grupos heterogéneos y equitativos por género).

  • Se presenta una lectura breve (interdisciplinar con Español) que explica qué es una democracia representativa y los mecanismos de participación en México (eleccio