Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos reconocen su nombre, pero aún no saben escribirlo por sí solos, y es necesario que comiencen a aprender la lectoescritura.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Título del Proyecto Comunitario: “Mi Nombre y el de Mis Amigos: Conociéndonos a través de las letras”
Duración del Proyecto: 3 sesiones
Justificación del Proyecto: Este proyecto tiene como finalidad desarrollar el reconocimiento y construcción del nombre propio y de los pares como vía para el desarrollo de la lectoescritura inicial y como puente hacia la apropiación cultural de los signos escritos como medio de comunicación y expresión. A través del trabajo colaborativo, los niños fortalecerán vínculos sociales, se aproximarán a la diversidad cultural de sus nombres y pondrán en juego el pensamiento crítico al comparar y reflexionar sobre los signos gráficos de los nombres propios.

SESIÓN 1
Título: “¿Cómo me llamo yo? ¿Cómo te llamas tú?”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los niños reconozcan su nombre escrito y el de algunos compañeros, distinguiendo visual y sonoramente algunas letras iniciales, y comiencen a identificar semejanzas y diferencias.

Estrategias didácticas:

1. Activación