Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

José Antonio Romero
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA – 2º DE SECUNDARIA
EJE: Comunidad
TEMA: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
ENFOQUES: Pensamiento crítico – Vida saludable – Aprendizaje Servicio – Interdisciplinariedad (Arte, Historia, Educación Cívica)


Producto final del proyecto: Festival “Celebremos nuestras diferencias”


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


PROPÓSITO FORMATIVO
Que los alumnos analicen diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar con otros en la vida cotidiana, reconociendo la diversidad como una riqueza para la convivencia y el bienestar personal y social.


OBJETIVO PDA
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


METODOLOGÍA: APRENDIZAJE SERVICIO
Se promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales a través de un trabajo colaborativo que impacte en la comunidad escolar, mediante la organización de un festival intercultural que celebre la diversidad y promueva una cultura saludable de aceptación y respeto.


TÍTULO DEL PROYECTO: “Celebremos nuestras diferencias”


COMPETENCIAS TRANSVERSALES



  • Educación Socioemocional: Reconocimiento y respeto de la diversidad.

  • Historia: Identificación de distintas culturas y sus tradiciones.

  • Artes: Expresión creativa a través de representaciones culturales.

  • Educación Cívica y Ética: Promoción de valores de inclusión, empatía y participación ciudadana.


SESIÓN 1
TÍTULO: ¿Cómo somos y cómo convivimos?


FASE 1 – INICIO (10 min)
• Activación de saberes previos: Lluvia de ideas en el pizarrón con la pregunta: ¿