Funciones

Plan de clase

Planeación Didáctica para Matemáticas – Secundaria 1º
Tema: Funciones
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión educativa
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje – PDA):
El alumno modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa
Integración interdisciplinar: Problemática ambiental local (por ejemplo: consumo de agua o electricidad en la comunidad escolar o comunidad cercana).

SESIÓN 1: Introducción a las Funciones – Relaciones Proporcionales en la Vida Cotidiana

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los estudiantes si han notado variaciones en sus recibos de luz o agua en casa, o si conocen cómo se calcula el costo según el consumo.


• Se presentan imágenes y gráficos simples sobre consumo de agua y electricidad en una comunidad.


• Se plantea el problema interdisciplinar: “¿Cómo se relaciona el consumo de agua con el costo a pagar? ¿Esta relación es proporcional?”

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Se organizan equipos diversos, considerando estilos de aprendizaje, género, ritmos de trabajo y necesidades educativas especiales (NEE).


• Se introduce la noción de función como una regla que relaciona dos cantidades: una independiente (por ejemplo, cantidad de agua consumida) y una dependiente (costo).


• A través del trabajo colaborativo guiado, los alumnos exploran tablas de valores reales y/o ficticios (adaptados para asegurar accesibilidad) y grafican puntos en papel milimetrado o geoplano.


• Se fomenta la formulación de preguntas: “¿Qué sucede si el consumo se duplica?”, “¿Qué pasa s