Educación integral en sexualidad.
Carmen- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Educación Integral en Sexualidad
Nivel: Primaria – Sexto Grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico – Igualdad de Género
Tema central: Educación Integral en Sexualidad
Objetivo PDA: Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Problema interdisciplinar: Reconocer lo que es la sexualidad responsable.
PROPÓSITO GENERAL
Que los alumnos desarrollen una comprensión crítica y responsable de la sexualidad, donde identifiquen el valor del consentimiento, expresen sus emociones y decisiones con respeto, y promuevan relaciones basadas en la igualdad y el bienestar.
SESIÓN 1 – Explorando la sexualidad responsable
Propósito de la sesión:
Comprender qué implica una sexualidad responsable desde una perspectiva de respeto, cuidado personal y emocional.
Inicio (10 min)
• Presentación de la pregunta generadora: ¿Qué significa tener una sexualidad responsable? ¿Por qué es importante que podamos decir “sí” o “no” ante diferentes situaciones?
• Dinámica de activación: “El semáforo de las emociones”. Los alumnos levantan tarjetas (roja: me incomoda, amarilla: tengo dudas, verde: me gusta) ante situaciones planteadas por el docente, relacionadas con juegos, caricias, palabras, etc. Reflexión guiada sobre las respuestas.
Desarrollo (25 min)
• Análisis de un cuento breve ilustrado (Creado para el aula): “La historia de Lía y su poder mágico del SÍ y NO”. Después de la lectura, los alumnos discuten en equipos:
- ¿Por qué er