Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON ENFOQUE DE APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
⮞ Asignatura: Matemáticas
⮞ Grado: Secundaria 3º
⮞ Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
⮞ Subtema: Aplicación del Teorema de Pitágoras
⮞ Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una
⮞ Objetivo de Aprendizaje (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

⮞ PROBLEMÁTICA A ATENDER:
Las y los estudiantes no conocen la aplicación del teorema de Pitágoras, y su relación con los triángulos rectángulos.

⮞ METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación, con enfoque de pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

— SESIÓN 1 —
✦ Título: ¿Qué es un triángulo rectángulo? Explorando figuras y leyendas

‣ FASE INICIO (10 min):

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre triángulos (formas, tipos, características).


• Se presenta una imagen del templo de Kukulkán, en Chichén Itzá, y se plantea: “¿Qué tiene que ver esta construcción con un triángulo rectángulo?”

‣ FASE DESARROLLO (30 min):

• Lectura guiada de una breve leyenda maya relacionada con la construcción del templo, destacando el uso de formas geométricas.


• En equipos, los alumnos identifican triángulos en imágenes del templo.


• Se entrega material manipulativo (tijeras, reglas, papel cuadriculado) para que corten triángulos y clasifiquen según sus lados y ángulos.


• Indagación: ¿Cuál es la característica común de un triángulo rectángulo? ¿Cómo lo podemos reconocer?

‣ FASE CIERRE (10 min):

• Reflexión escrita en su cuaderno: ¿Cómo puedo identificar un triángulo rectángulo en objetos cotidianos o en la cultura de mi comunid