La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 1º
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema a abordar: “Los niños juegan de manera violenta y poco pacífica”

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.

Áreas que se trabajan de manera interdisciplinaria:

• Desarrollo personal y social


• Lenguaje y comunicación


• Artes


• Educación socioemocional


• Educación física y salud

SESIÓN 1: ¿QUÉ PASA EN NUESTRO JUEGO?
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Que los niños identifiquen que existen comportamientos violentos o poco pacíficos durante el juego, y reflexionen sobre cómo se sienten ante estas situaciones.

Inicio (10 minutos)

• Círculo de diálogo: Se presenta a los niños una historia breve con títeres titulada “Un recreo con empujones”, donde algunos personajes no respetan las reglas del juego y otros se sienten tristes o enojados.


• Se pregunta: ¿Qué pasó con los personajes? ¿Cómo se sintieron? ¿Les ha pasado algo parecido?

Desarrollo (25 minutos)

• Se forma una lluvia de ideas entre todos: ¿Qué cosas no nos gustan cuando jugamos? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos empuja, grita o no quiere compartir?


• Se identifican conductas pacíficas y no pacíficas a través de imágenes. Los niños deberán colocar las imágenes en un mural dividido en dos columnas: “Me gusta cuando…” (conductas e