El valor de las reglas y la estrategia en la cooperación

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Física – Secundaria 2º Grado
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Eje: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Vida saludable – Interdisciplinariedad con Ciencias y Tutoría
Problema a atender: Aprovechamiento Escolar – Desarrollo del pensamiento lógico, toma de decisiones y trabajo colaborativo para mejorar los resultados académicos y emocionales.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Mediante la implementación de juegos cooperativos y estrategias en equipos, los alumnos desarrollarán habilidades lúdicas, estratégicas y creativas que les permitan resolver problemas dentro y fuera del aula, así como transferir estas habilidades para mejorar su rendimiento académico y bienestar físico-emocional. Se fomentará el uso de la reflexión y la metacognición en cada actividad para asociar el juego con el pensamiento lógico y el trabajo colaborativo.

SESIÓN 1: El valor de las reglas y la estrategia en la cooperación
Objetivo específico: Identificar el valor de la cooperación y las reglas como elementos estratégicos en una situación lúdica.

Fase de Inicio (10 min)
· Activación: Se realiza una breve dinámica de integración con preguntas rápidas que promuevan el pensamiento creativo ("¿Si fueras un superhéroe en un juego, qué poder estratégico usarías?").
· Se presenta el reto de la secuencia: Construir un juego inclusivo, saludable y estratégico para compartirlo con estudiantes de primer grado y mejorar la integración e