¿QUÉ ESTAMOS COMIENDO EN LA ESCUELA?

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS
Nivel educativo: Educación Primaria
Grado: 3º
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Proyecto interdisciplinario: Alimentación saludable y vida escolar
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

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🧭 TEMA TRANSVERSAL DEL PROYECTO:
“Comida chatarra y alimentación saludable en la escuela”

Durante el desarrollo de este proyecto, los alumnos reflexionarán sobre los hábitos alimenticios presentes en su escuela y comunidad. Utilizarán su comprensión lectora para analizar textos expositivos con diferentes estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración), al mismo tiempo que desarrollan propuestas que promuevan una alimentación saludable en su entorno escolar.

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📘 SESIÓN 1: ¿QUÉ ESTAMOS COMIENDO EN LA ESCUELA?
Duración: 45 minutos
Enfoque: Comprensión de textos expositivos – Estructura problema-solución / Causa-consecuencia

⮕ Objetivo específico: Identificar la estructura de problema-solución en textos expositivos relacionados con la alimentación.

1. Activación de saberes previos (10 min)
   • El docente pregunta: “¿Qué solemos comer en el recreo?” – Se escribe en el pizarrón una lista de alimentos mencionados.
   • Preguntas generadoras: ¿Estos alimentos son saludables?, ¿por qué sí o por qué no?, ¿qué podría pasar si comemos siempre lo mismo?

   
   



2. Exploración de