Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema a atender: Dificultad para analizar textos, falta de comprensión lectora y problemas para identificar las características de los textos periodísticos de opinión.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Área interdisciplinar: Historia (contexto de memoria colectiva), Formación Cívica y Ética (identidad y sentido de pertenencia), Tecnología (uso de recursos digitales para la investigación y redacción).

Proyecto Comunitario: "La Voz de Nuestra Comunidad"
Descripción: Los alumnos identificarán un evento significativo en su comunidad, familia o escuela que forme parte de la memoria colectiva. A partir de su investigación, elaborarán una columna de opinión periodística que será publicada en un mural escolar digital llamado "La Voz de Nuestra Comunidad".

SESIÓN 1: ¿Qué es un suceso significativo? ¿Cómo lo contamos con opinión?

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: ¿Qué eventos recuerdas que hayan sido importantes para tu familia, comunidad o escuela?


• Pregunta detonante: ¿Por qué es importante opinar sobre lo que sucede en nuestro entorno?


• Presentación del proyecto "La Voz de Nuestra Comunidad". Se explica que durante cinco sesio