El cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios por el crecimiento

Mitzy Edith Valenzuela
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

📘 PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 1º GRADO
Área: Ciencias Naturales / Interdisciplinar con Educación Socioemocional y Educación Física
Tema: El cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios por el crecimiento
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Vida saludable – Desarrollo del pensamiento crítico
Problema transversal: Planeación a través del juego


🔍 OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


👩‍🏫 SECUENCIA DIDÁCTICA (1 sesión de 45 minutos)
Nombre de la sesión: "El cuerpo se descubre... ¡jugando y pensando!"
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación + Juego como mediador del aprendizaje


⏰ MOMENTO 1: ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas activa + diálogo guiado



  • La docente inicia mostrando una ilustración grande del cuerpo humano (muñeco articulado en cartulina, sin nombre en las partes).

  • Pregunta generadora: “¿Qué partes del cuerpo ven aquí? ¿Para qué sirve cada una? ¿Cómo las cuidamos?”

  • Se anotan en el pizarrón las respuestas en un mapa conceptual inicial con apoyo de dibujos y palabras escritas.

  • Se invita a reflexionar: “¿Todas las personas tienen el cuerpo igual? ¿Ha cambiado su cuerpo desde que eran más pequeños?”


🎮 MOMENTO 2: INDAGACIÓN MEDIANTE EL JUEGO (20 minutos)
Actividad integradora: Juego “¡Conócete jugando!”
Materiales: tarjetas con dibujos de partes del cuerpo, pelotas suaves, dados grandes, il