La identidad familiar y comunitaria como aporte a la riqueza cultural de las lenguas maternas

Jacqueline Aguirre
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Tema: La identidad familiar y comunitaria como aporte a la riqueza cultural de las lenguas maternas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinar
Problema a atender: Que los niños se sientan identificados con su comunidad
Objetivo (PDA): Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad


⮞ PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Reforzar la identidad cultural de niñas y niños a través del reconocimiento, uso y valoración de su lengua materna en contextos familiares y comunitarios, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa en su entorno.


⮞ NOMBRE DEL PROYECTO:
“Mi voz, mi historia: Celebrando nuestra lengua y comunidad”


⮞ ÁREAS INTERDISCIPLINARES INVOLUCRADAS:



  • Lenguaje y comunicación

  • Ciencias Sociales (entorno familiar y comunitario)

  • Educación Artística

  • Convivencia y ciudadanía


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⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA


🟩 SESIÓN 1: “¿Quién soy? ¿De dónde vengo?”
Duración: 45 minutos


⮞ Propósito de la sesión:
Reconocer la identidad personal y familiar a través de relatos, fotografías y objetos representativos del hogar que evidencien el uso de la lengua materna y rasgos culturales.


⮞ Actividades:



  1. Círculo de bienvenida participativo (10 minutos):
    Se invita a los niños a compartir su nombre completo y responder: "¿Cómo me dicen en casa y en qué idioma?" Se promueve la expresión libre y se visibiliza la diversidad lingüística.



  2. Caja de identidad (20 minutos):
    Los niños presentan una “cajita de identidad” que prepararon con ayuda de