Construcción del proyecto de vida

Ruben Bonfil
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Reconocimiento de cambios y definición de metas personales y colectivas a corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problemas a atender: bajas expectativas, machismo, problemas económicos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y generar reflexión sobre los cambios presentes en la vida y adolescencia.



  • Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  • Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los cambios que observan en su vida y en la adolescencia.

  • Presentación de ejemplos de cambios en diferentes áreas (física, emocional, social, etc.) y análisis de su impacto en la vida de los adolescentes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden los cambios presentes en la vida y adolescencia influir en nuestras metas personales y colectivas?

  • Actividad en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo los cambios pueden afectar sus metas y qué estrategias podrían utilizar para enfrentar estos cambios.

  • Puesta en común y conclusiones.


Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las metas personales y colectivas a corto, mediano y largo plazo.



  • Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentación del concepto de metas personales y colectivas.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de metas que les gustaría alcanzar a corto, mediano y largo plazo.

  • Actividad en grupo: Los alumnos compartirán sus metas y discutirán en grupos pequeños posibles estrategias para alcanzarlas.

  • Puesta en común y conclusiones.