Observamos y analizamos los cambios en la naturaleza

Xochitl Pitziwitl Justo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinaria
Grado: 2º de Primaria
Asignatura base: Historia
Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica


Tema central: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, en relación con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno identifique los cambios en la naturaleza del lugar donde vive, comprendiendo su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones temporales como “antes, ahora y después” en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones), reconociendo que existen distintas formas de nombrar y comprender estos cambios de acuerdo con el contexto cultural local y regional.


Problema Generador:
¿Cómo han cambiado la naturaleza y las actividades humanas en el lugar donde vivimos con el paso del tiempo? ¿Qué diferencias hay entre lo que hacían nuestros abuelos antes, lo que vivimos ahora y lo que creemos que pasará después?


Sesión 1: Observamos y analizamos los cambios en la naturaleza


Objetivo de la sesión:
Observar, registrar y contrastar los cambios visibles en la naturaleza del entorno inmediato, relacionándolos con el paso del tiempo y las estaciones, incorporando saberes culturales de los estudiantes.


Secuencia didáctica:


⮞ Activación (10 min)



  • Pregunta generadora: ¿Qué cambios hemos visto en