Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
ZOILA R- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Nivel: Primaria
Grado: 4º
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinaria con Artes)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Eje Temático: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Temática transversal: Día Naranja – Prevención de la violencia contra mujeres y niñas
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje – PDA):
El alumno utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte y experiencias estéticas que le han causado interés e impacto, promoviendo el respeto, empatía y la no violencia como valores comunitarios.
Título del proyecto interdisciplinar:
“Círculo de colores: una comunidad que respeta”
Campo formativo: Artes y experiencias estéticas
Campos interrelacionados: Educación socioemocional, Formación cívica y ética
SESIÓN ÚNICA – 45 minutos
Secuencia Didáctica
- Apertura (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia del Día Naranja y los lenguajes artísticos como formas de expresión comunitaria.
Estrategia:
– Reunir al grupo en semicírculo para dialogar y reflexionar brevemente:
“¿Sabías que el 25 de cada mes es el Día Naranja?”
“¿Qué significa vivir en una comunidad donde todos y todas se respetan?”
“¿Alguna vez una obra de arte, canción, pintura o danza te hizo sentir algo fuerte?”
– Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas (pinturas, murales, movimientos de danza, esculturas o canciones) que aborden la temática del respeto, la equidad y la no violencia.