Introducción al Proyecto Comunitario y Exploración de la Fantasía y la Realidad

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de 4º de Primaria
Área: Lenguaje y Comunicación / Artes / Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema Central: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Escribe comentarios críticos sobre manifestaciones culturales y artísticas, y los comparte por medio de una publicación física y/o electrónica elaborada con sus compañeros.
Interdisciplinariedad: Lenguaje, Artes, Formación Cívica y Ética
Eje transversal: Reflexión sobre la discriminación a través de obras de teatro con marionetas
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

 
TÍTULO DEL PROYECTO:
“Con ojos de marioneta: explorando culturas, fantasía y realidad para combatir la discriminación”

SESIÓN 1: Introducción al Proyecto Comunitario y Exploración de la Fantasía y la Realidad
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes comprendan la diferencia entre fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas, y reflexionen sobre la función de estas expresiones en la crítica social.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   • Lluvia de ideas en cartel: ¿Qué es fantasía? ¿Qué es realidad? ¿Dónde las vemos representadas?
   • Se muestran imágenes de obras de teatro, cuentos tradicionales y festividades culturales con elementos fantásticos (ej. Día de Muertos, teatro de títeres, alebrijes).

   
   



2. Exploración guiada (15 min)
   • Lectura compartida de un cuento breve con elementos fantásticos (ej. "El gig