"¿Cómo era la vida antes del 12 de octubre?"

Plan de clase

TÍTULO DE LA PLANEACIÓN:
La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: una mirada crítica e intercultural al 12 de octubre.

GRADO:
4º de Educación Primaria

ASIGNATURAS INVOLUCRADAS (ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO):

• Historia


• Formación Cívica y Ética


• Español


• Artes


• Educación Socioemocional

TIEMPO TOTAL: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA):
Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos” o “día de la raza”, reconociendo la resistencia y los aportes sociales, culturales, políticos y económicos de los pueblos originarios y afrodescendientes hasta la actualidad.

PROBLEMA A ABORDAR (Aprendizaje Basado en Problemas – ABP):
"¿Qué pasó realmente el 12 de octubre de 1492? ¿Es correcto llamarlo ‘encuentro de dos mundos’? ¿Qué consecuencias tuvo ese hecho en los pueblos originarios y africanos? ¿Qué podemos aprender hoy de su resistencia?"

ENFOQUE TRANSVERSAL:

• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Justicia social


• Empatía histórica

SESIÓN 1: "¿Cómo era la vida antes del 12 de octubre?"

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Reconocer la diversidad cultural, social y económica de los pueblos originarios y afrodescendientes antes de la invasión europea, a través de una reconstrucción crítica de su vida cotidiana.

FASES DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos: Pregunta detonadora en equipo:
  “¿Qué saben del 12 de octubre? ¿Qué les han dicho que ocurrió ese día?”
  Se registran en una cartulina dos columnas: “Lo que sabemos” y “Lo que queremos conocer”.