¿Por qué entrevistar a personas de la comunidad?
lucia carmona- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Proyecto Comunitario – Entrevistas para Boletines Informativos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Área Principal: Lengua Materna (Español)
Áreas Interdisciplinarias: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Historia y Tecnología
Enfoques Transversales:
- Inclusión y participación equitativa
- Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
- Educación para la ciudadanía
- Trabajo colaborativo
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno será capaz de planificar entrevistas a personas de la comunidad con un propósito definido, identificando a los entrevistados adecuados, formulando preguntas claras, estableciendo lugar, fecha y duración. A partir de estas entrevistas, los estudiantes redactarán boletines informativos que serán compartidos con la comunidad escolar.
Metodología: Proyecto Comunitario
Este proyecto busca involucrar al estudiante en situaciones reales donde interactúe con su entorno, favorezca la participación ciudadana, fortalezca la identidad cultural y promueva la alfabetización funcional a través de la lectura y escritura con sentido.
Tema Global: "Recuperando saberes de nuestra comunidad"
Problema Interdisciplinario a Resolver: ¿Cómo podemos crear boletines informativos útiles para nuestra comunidad escolar a partir de entrevistas con personas significativas de la comunidad?
Secuencia Didáctica
Sesión 1: ¿Por qué entrevistar a personas de la comunidad?
Objetivo: Comprender el propósito y valor de las entrevistas para recuperar y compartir saberes locales.
Actividades:
- Activación de conocimientos previos: ¿A quién admiro de mi comunidad y por qué