Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Clase: Comunidad – Primer Grado de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva interdisciplinaria: Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, Artes
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Problema a resolver: ¿Cómo se relacionan los seres vivos entre sí y con su entorno? ¿Qué podemos hacer para cuidar la vida a nuestro alrededor?

Secuencia didáctica (1 sesión de 45 minutos)

Fase 1 – Activación y planteamiento del problema (10 minutos)

Intención pedagógica: Activar los saberes previos de los estudiantes sobre lo que conocen de los seres vivos y su entorno, e introducir el problema a resolver.

Actividades:

• Inicio con una lectura breve de un cuento tradicional indígena (oralidad y cultura local) sobre la conexión entre los animales, plantas y humanos (por ejemplo: “La leyenda del colibrí y la flor”).


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué seres vivos aparecen en la historia?
  
  
  • ¿Qué enseñan los personajes sobre cuidar la naturaleza?
  
  
  • ¿Qué pasaría si uno de esos elementos desapareciera?
  
  
  
  

Recursos:

• Texto impreso del cuento.


• Imágenes de los personajes del cuento (animales, plantas, componentes naturales).

Fase 2 – Exploración y análisis