Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Problemas de identidad y pertenencia de grupos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán elaborar una lista de diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.


• Planteamiento del problema: Se les presentará a los alumnos un caso de un estudiante que se siente excluido de un grupo en la escuela debido a su identidad cultural.


• Discusión en grupo sobre el problema planteado y posibles soluciones.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes grupos étnicos presentes en su país. Deberán recopilar información sobre su historia, costumbres, tradiciones, etc.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán casos reales de discriminación por motivos culturales y sociales.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Cierre de la s