Explorando el concepto de circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas 1º Secundaria

TEMA: Circunferencia, círculo y esfera
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): El alumno identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y reconoce las relaciones que existen entre ellas.
ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Educación artística y Geografía).
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
PROBLEMA A ATENDER: Los alumnos no conocen ni ubican las rectas notables de la circunferencia y las relaciones que existen entre ellas.
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1: Explorando el concepto de circunferencia, círculo y esfera

Fase de Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen con varias figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, esfera, etc.) y se solicita que los estudiantes identifiquen cuáles están relacionadas entre sí.


• Pregunta detonadora: ¿En qué se diferencian una circunferencia, un círculo y una esfera? ¿Dónde podemos encontrarlas en la vida diaria?


• Se arma una lluvia de ideas utilizando notas adhesivas o herramientas digitales (como Padlet o Jamboard) para promover la participación de todos los estudiantes, considerando diferentes estilos de aprendizaje.

Fase de Desarrollo (30 min)

• Se forman equipos heterogéneos considerando estilos de aprendizaje, género y ritmos de trabajo para fomentar la inclusión.


• Actividad de indagación “Reconociendo formas”: Cada equipo recibe una imagen (por ejemplo, una rueda, una pelota, una tapa de botella, un reloj), y deben clasificar si es una circunferencia, círculo o esfera, justificando su decisión.


• Cuaderno de indagación: Cada equipo redacta en su cua