Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

María Duarte
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Socioemocional – 3º de Primaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Modalidad: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética, Lengua Materna, Educación Artística)


PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA)
El alumno reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


PROBLEMÁTICAS A ATENDER
Falta de empatía, conductas disruptivas, problemas sociales, emocionales y de convivencia escolar.


OBJETIVO GENERAL DEL APRENDIZAJE SERVICIO
Desarrollar un proyecto de acción comunitaria en el aula que promueva la empatía, la expresión de la identidad personal y el respeto por la diversidad, favoreciendo un entorno de inclusión y equidad de género.


SECUENCIA DE SESIONES


🙋‍♀️ SESIÓN 1: “Descubriendo quién soy”
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos exploren sus propias características personales, valores, emociones y formas de pensar.


Actividades:



  1. Reflexión Inicial (10 min)
    La docente presenta a los estudiantes una historia ilustrada sobre un personaje que se siente diferente (por ejemplo, "Elmer", el elefante de colores). Se motiva una breve conversación grupal:



  • ¿Qué hacía especial a Elmer?

  • ¿Alguna vez te has sentido diferente?



  1. Actividad Central (25 min) – “Mi árbol de identidad”
    Cada alumno dibuja un árbol con raíces, tronco y copa.



  • En las raíces escriben de dónde vienen (familia, costumbres, comunidad).

  • En el tronco escriben lo que les gusta de sí mismos.

  • En la copa colocan dibujos