Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Comunidad de Aprendizaje
Grado: 4º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Matemáticas (y enfoque interdisciplinario con Lectura, Escritura y Cultura)
Tema: Figuras geométricas y sus características
Problema a atender: Los alumnos deben aprender a sacar perímetros y áreas de las figuras geométricas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Que los alumnos comprendan, clasifiquen y construyan cuadriláteros a través del uso de instrumentos geométricos, realizando una aproximación significativa a sus características (lados, ángulos, diagonales), perímetro y área, mediante una metodología activa que fomente la indagación, la inclusión y el diálogo cultural a través de la lectura y la escritura.

SESIÓN 1: EXPLORAMOS LAS FIGURAS QUE NOS RODEAN
Propósito: Identificar figuras geométricas en su entorno cotidiano.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos: en comunidad, los alumnos observan fotos de elementos arquitectónicos y textiles de diversas culturas originarias mexicanas (pirámides, bordados, caminos prehispánicos).


2. Lectura breve de un cuento tradicional que menciona formas geométricas (por ejemplo, una leyenda zapoteca que involucre diseño textil).


3. En grupos, realizan una caminata por la escuela con una hoja de