Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Yuli Salgado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el sistema nervioso y endocrino.

  • Explicar los conceptos básicos del sistema nervioso y endocrino.

  • Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y ejemplos concretos.

  • Asignar a cada grupo de estudiantes una sustancia adictiva para investigar y su impacto en el sistema nervioso y en el cuerpo humano en general.

  • Explicar la importancia de evitar el consumo de sustancias adictivas y sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deban investigar sobre los efectos del consumo de la sustancia adictiva asignada.

  • Organizar una discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.

  • Fomentar la argumentación de los estudiantes a partir de sus descubrimientos.

  • Promover la reflexión sobre los efectos negativos del consumo de sustancias adictivas en diferentes aspectos de la vida.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Realizar una actividad lúdica o dinámica para mantener a los estudiantes activos y motivados.

  • Establecer una conexión entre e