Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

misael hernandez
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para 5º de Primaria
Área: Artes – Experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.
Eje transdisciplinar: Fortalecimiento de la comprensión mediante el juego lúdico como estrategia para resolver situaciones reales.


Título del Proyecto: “Entre lo real y lo fantástico: Recreamos nuestras raíces”


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los estudiantes, mediante un proceso lúdico y artístico, investiguen, interpreten y representen una manifestación cultural de su comunidad, fusionándola con elementos de fantasía, reconociendo símbolos identitarios que fortalezcan el sentido de pertenencia.


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SESIÓN 1: EXPLORANDO NUESTRA CULTURA


Propósito:
Identificar una manifestación cultural local o regional como punto de partida del proyecto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad lúdica: Juego de "Teléfono cultural". Cada alumno menciona algo que cree que representa la cultura local. Se retoman palabras claves como danza, feria, vestimenta, cocina, leyendas, etc.

    • Plenaria: ¿Qué es una manifestación cultural? Se identifican elementos simbólicos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura colectiva: Fragmento breve de una le