Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Jacqueline Valadez- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 1º
Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque pedagógico: Aprendizaje por Indagación
Áreas integradas: Ciencias, Artes Visuales, Historia del Arte
Enfoque transversal: Experiencias estéticas y apreciación artística
Personajes del arte: Frida Kahlo, Pablo Picasso, Vincent van Gogh
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Reconocer en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.
SESIÓN 1
Título: Explorando texturas, colores y formas en el arte
Propósito: Iniciar el reconocimiento de características sensoriales de los materiales (color, textura, forma, tamaño) a través del arte.
Duración: 45 minutos
Fase 1. Situación problematizadora (Indagación inicial)
Actividad:
La maestra presenta imágenes de obras de Frida Kahlo, Pablo Picasso y Vincent van Gogh. Se les pregunta a los niños:
— ¿Qué ves en esta pintura?
— ¿De qué colores está hecha?
— ¿Cómo crees que se sentiría si la pudieras tocar? ¿Suave, puntiaguda, rugosa?
— ¿Crees que usaron cosas de la naturaleza o hechas por personas?
Se propicia una conversación guiada. La maestra lleva materiales reales similares a los representados: hojas secas, telas, cuerdas, cartones, plastilina, flores artificiales, etc. Los niños observan y tocan.
Fase 2. Exploración sensorial
Actividad:
Los niños entran a estaciones sensoriales donde exploran objetos naturales (piedras, hojas, semillas) y objetos fabricados (botones, tela