Introducción al problema y conocimiento del contexto

ROLANDO SILVINO JUAREZ HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica – Secundaria 2º Grado
Asignatura: Tecnología
Bloque: Comunicación y Representación Técnica
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Tema transversal: Inclusión y Equidad de Género
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
El alumnado elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Problemática a resolver (enfoque ApS):
El alumnado detecta necesidades dentro de su comunidad escolar o entorno social y elabora propuestas técnicas representadas gráficamente para mejorar algún aspecto del entorno, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.


Áreas Interdisciplinarias integradas:
Educación Cívica y Ética (valores, equidad de género, participación ciudadana), Matemáticas (proporciones, escalas y medidas), Artes (creatividad visual, diseño), Español (comunicación escrita y oral).


SESIÓN 1: Introducción al problema y conocimiento del contexto (50 minutos)


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y encuadre de la temática general: “Comunicación y Representación Técnica”.

  • Pregunta detonadora: ¿Crees que los dibujos o planos pueden comunicar ideas para mejorar tu entorno?

  • Explicación del reto: "Vamos a detectar un problema real en nuestro entorno cercano y proponer, mediante representaciones gráficas, una solución técnica."


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Socialización de problemáticas locales: accesibilidad en la escuela para personas con discapacidad, espacios escolares sin ventilación, uso inadecuado de la basura, etc.

  • Formación de equ