Exploramos nuestro entorno con números

Valeria Rosales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Nivel educativo: Preescolar
Grado: 3º
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad


Objetivo del Aprendizaje (PDA):
El alumno propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Problema a atender:
Los alumnos deben desarrollar habilidades numéricas fundamentales (agregar, juntar, quitar, separar), para resolver situaciones de su entorno inmediato, considerando sus contextos socioculturales.


Materiales:



  • Tarjetas numéricas

  • Material concreto (semillas, bloques, frutas, tapas)

  • Cuentos ilustrados

  • Cartulinas

  • Colores y crayones

  • Cajas organizadoras

  • Pizarrón y marcadores

  • Ropa o elementos de diferentes culturas para representar situaciones del entorno


Consideraciones de Inclusión:



  • Material en braille o relieve para alumnos con discapacidad visual

  • Apoyos gráficos y pictogramas para alumnos con dificultades en el lenguaje

  • Trabajo en parejas o grupos heterogéneos que fomenten la colaboración

  • Lenguaje claro y pausado

  • Adaptación de consignas según necesidades educativas


SECUENCIA DIDÁCTICA: 8 SESIONES


🔹 SESIÓN 1: Exploramos nuestro entorno con números
Objetivo: Observar y registrar cantidades en situaciones reales del entorno (salón, patio, casa).


Inicio (10 min):



  • Dinámica de bienvenida “¿Qué hay en mi mochila?” (los niños muestran objetos que trae